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6月11日，皖南医学院公布2024年度PBL教学案例比赛获奖名单，我院11名教师在比赛中喜获佳绩。其中心血管内科二病区邓岩岩《无法呼吸的痛》，急诊医学科鲁俊《刻骨铭心的痛》、老年医学科周佩莉《病初迷雾难辨认，深入排除现真相》获一等奖；麻醉科戴礼鸣《兴奋的一天》，肝胆外科潘勐《外卖小哥的艰难抉择》，肿瘤内科朱炎焱《酒肉穿肠过，病在腹中藏》获二等奖；胃肠外科黄勇《离奇的腹痛》，心血管内科一病区刘朝阳《提心吊胆的李总》，内分泌科桑贵蕊《命运多舛的小胖子》，胃肠外科谢皓《冰冻三尺非一日之寒》，呼吸内科张魁《柳暗花明又一村》获优秀奖。
以问题为导向学习（Problem-Based Learning，PBL）是以学生为中心的教学模式，已广泛应用于本科教学，解决的教学问题是大班讲授性授课转换成小班探究式学习，充分启发学生自主学习能力，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生临床思维、沟通表达、医学人文、医学伦理、团队协作等综合能力。
我院一直致力于教育教学改革创新，重视师资队伍建设。2018年选派教师参加PBL师资培训班，2019年在临床学院开设PBL课程，2020年独立举办院级PBL师资培训班，充分挖掘临床典型案例，打造成PBL教学案例。PBL获批多项校级、省级教学研究项目，并获校级教学成果特等奖、省级教学成果一等奖。
PBL案例撰写是PBL教学的基础，通过案例比赛，为教师们提供了相互学习与交流的平台，对教师专业成长、PBL教学设计以及对学生自主学习有效引导，都起到良好的促进作用。医院将充分发挥获奖案例的示范引领作用，带动更多教师参与PBL教学实践与研究，持续提升医学人才培养质量。（教育处 陈水清/文 贺常萍/审）
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