为推动教学创新，提升医学教学质量，2025年8月27日，我院外科学教研室在5号楼四楼智慧教室《二》开展以“探索TBL教学模式在周围血管和淋巴管疾病教学中的应用”（Team-Based Learning，指团队合作学习））为主题的集体备课活动。我院教育处副主任戴礼鸣现场指导，外科学教研室主任周发友主持，外科学教研室副主任黄勇担任主讲人，外科学教研室的骨干教师、青年教师以及教学管理人员共同参与。
现场
会中，黄勇分享了自己在前期尝试TBL教学中的经验与心得，通过展示实际教学案例，生动呈现了TBL模式下学生的积极表现与显著学习成果。围绕TBL教学模式，结合周围血管和淋巴管疾病教学中“知识点繁杂 临床关联性强”的特点，提出“以病例为锚点 以团队为载体”的教学思路——将疾病的病因、病理生理、临床表现及诊疗原则等内容拆解为若干学习任务，引导学生以小组为单位自主探究、协作讨论，打破传统“教师讲 学生听”的单向授课模式。
分享现场
在讨论环节，与会老师围绕如何激发学生的主观学习能动性、优化课堂管理策略、制定科学合理的考核体系、题库试题合理选择、实践技能试行TBL教学等议题展开了深入探讨。各外科主任及授课老师积极发言，分享教学经验，提出改进建议，现场气氛热烈而富有成效。
参与教师纷纷表示，此次集体备课为TBL教学模式的落地提供了清晰路径，后续将在教学实践中不断优化方案，以提升学生的自主学习能力与临床思维能力。
此次集体备课活动的开展，是我院外科学教研室推进教学改革的具体举措。我院教研室将持续探索多元化教学模式，切实提升教学实效，为培养高素质医学人才奠定坚实基础。（外科学教研室 杨利伟/文、摄 戴礼鸣/审）
