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我院举行2021/2022-1学期《内科学》示范集体备课
来源:科教处作者:贺常萍发表时间:2021-09-04 10:45浏览次数:
        9月2日晚,我院内科学教研室采取线下线上混合形式开展2021/2022-1学期《内科学》集体备课。临床医学院李曙副书记(主持)、教学督导组组长刘策刚主任,来自皖南医学院弋矶山医院、芜湖市第一人民医院、芜湖市第二人民医院、池州市人民医院、马鞍山市人民医院、宣城市人民医院、太和县人民医院等临床教师参加。科教处主任贺常萍主持会议。
        贺常萍感谢校临床医学院领导信任,给予示范集体备课的机会,感谢线上各家医院的领导及老师对二附院的支持和帮助,欢迎所有参加线上线下集体备课的老师。简要介绍了我院临床学院教学开展情况、授课任务下达及安排以及内科学教研室基本情况,希望此次集体备课能为临床老师提供帮助。
        李曙在致辞中表示,临床医学院为推进临床教学同质化,发挥好各家教学医院协同育人作用,本学期初已经安排了线上线下混合性示范集体备课三次。感谢二附院科教处精心组织安排,内科学教研室承办《内科学》示范集体备课,感谢所有教学医院为学校的医学人才培养所做的贡献。

会议现场
        内科学教研室主任章宏祥博士主持集体备课,简要介绍本次集体备课的任务与内容,分工及时间安排。内科学教研室秘书尤霓老师主备《内科学》第九版,分课程介绍、课程设计与安排、讨论与思考三个环节。《内科学》是临床医学的重要组成部分,涉及面广,整体性强,论述的内容在临床医学整体的理论和实践中有普遍意义,是临床医学各学科的基础。完成该门课程学习后,学生能够掌握和熟悉常见内科疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗方法,了解部分重症疾病的诊断与处理。提出在教学中,尽量精选授课内容 ,尽可能采用多媒体教学,图文并茂,更容易让同学去掌握;在课堂上,可以以病案形式引导学习,提高学生的学习兴趣;寻找课程内容与学生所学专业的交叉点,提升学生的学习积极性。对于临床医学专业学生,应详细讲解疾病的病因、发病机理、临床表现、辅助检查、并发症、治疗及预后,还要培养学生良好的职业素质和人文素养、扎实系统的临床医学基本理论、基本知识和基本技能,掌握科学的思维方法,具备临床实践能力、终身学习能力和创新意识。课程设计与安排主要结合自身授课内容《第五章消化性溃疡》详细介绍课程设计、教案编写、板书设计、课程思政、教学评价、教具准备、课后反思与总结。

合影
        参与集体备课老师均表示赞同尤霓的分析与思路,也提出一些意见建议,例如让学生参与到课堂教学,有些教学内容可以简化处理等。对尤霓提出的三个问题也展开充分讨论,结合各自授课内容谈了具体想法做法。章宏祥在总结中表示,授课老师需认真备课,熟悉教材与课程大纲,把握课堂节奏,做好知识传授、能力传授、思想引领,提升教学能力,提高教学效果。
        刘策刚作会议总结。感谢二附院内科学教研室组织示范集体备课,整体情况很好,达到预期效果。感谢教学医院的参与,为同质化教学打基础。强调集体备课是教学的重要方式,是教育教学效益的最大化,可以使教师在教学的认知、行为方面向更科学更合理的方向转化,并对自己的教学工作进行不断的更新和全程优化,达到资源共享的目的,还可以不断积累和丰富教学的课程资源。
        通过示范集体备课,检验了我院内科学教研室常规工作开展情况,有利于年轻教师的培养,搭建了与校其他教学医院的交流学习机会,推动实现校临床医学专业学生教学同质化。(科教处 贺常萍/文、审 王登纪/摄)
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