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为打造一支素质高、技术硬的教师队伍，扎实教师教学基本功，提高教师业务水平和综合素养，8月3日-4日，我院举办2023年青年教师“课程思政”教学能力系列竞赛。
8月3日下午，我院在11号楼三楼会议室（二）举办2023年青年教师“课程思政”教学能力教案竞赛。邀请部分医院教学督导组专家担任评委，科教处主任贺常萍担任评委组组长并主持会议。
贺常萍介绍举办本次教案竞赛的背景及意义，对评委组成、评分细则、奖项设置等进行了详细介绍。评委们根据教案基本功、课程思政设计、综合评价等多维度，结合教案的科学性、创新性和个性化设计客观公正的进行认真评议。最终，呼吸与危重症医学科李志典荣获一等奖，药剂科袁小龙、检验科秦明明获二等奖，皮肤性病科林丽、感染疾病科王彩虹、心血管内科（二）芮道荣获三等奖。
教案是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，是教师对每节课的教学设计和构想，是一种创造性劳动，是教师的教育理念、教学动机和教学艺术的综合体现，是上课的重要依据。一份好的教案，要设计合理，具有科学性；要与时俱进，具有创新性；要具体问题具体分析，具有差异性；还要有艺术性、可操作性。教案是教师的教学基本功，竞赛以课程思政为切入点，对规范临床教师教案书写，恰当融合课程思政元素，培养青年教师教学能力、挖掘教学创新能力、善于思考能力均起到一定推动作用。
8月4日下午，我院在5号楼四楼会议厅，举办2023年青年教师“课程思政”教学能力授课竞赛。邀请医院教学督导组专家、校临床医学专业实习生10名学生共同担任评委。儿科学教研室易建军主任担任评委组组长。科教处主任贺常萍主持会议。
贺常萍主持
授课竞赛现场，贺常萍介绍举办本次竞赛的背景及意义，对评委组成、评分细则、奖项设置等进行了详细介绍。此次参赛选手均为青年教师，共有来自各教研室、各科室的15名教师代表参赛。
现场
参赛选手按从自身所授课程特点出发，充分挖掘课程蕴含的思政元素，并通过案例引入、情景再现、类比分析、趣味记忆、现场互动等多种教学方法，立足所讲内容，多方面、多层次展示出不同学科、不同专业、不同课程各具特色的教学方法和融合策略，充分显示专业功底和扎实教学技能的同时，将思政教育巧妙贯穿教学始终，自然融入教学活动，既生动了思政教育，又丰富了专业课程本身的内涵。比赛现场紧张且有序，严肃且活泼，持续3个多小时。
评委评分
易建军点评
评委们对参赛选手进行客观、公平、公正评分。易建军集中点评，他充分肯定参赛教师的整体表现，并对每位教师的专业课程思政元素进行点评。他表示，各位老师能从从多个角度融入课程教学，有些老师设计非常巧妙，自然融合，专业知识也妙趣横生，通俗易懂，让学生余味无穷，易于掌握。思政元素与专业知识的融汇贯通可以有效提高课程思政的效果。他对医学专业课程如何挖掘课程思政元素提出建议，要通过融入现代医学史、医学科学家，进一步培养医学生的爱党爱国情怀，筑牢政治认同，树立文化自信，提升民族自信心；在分析医患纠纷案例时，引导学生分析医患纠纷产生原因及社会影响，使学生主动换位思考，提升医学生的人文素养，提高学生与患者的沟通能力。
放射影像科刘欢获一等奖，儿科娄晓丹、皮肤性病科林丽、眼科苏丹丹获二等奖，胃肠外科谢皓、神经内科吴文倩、超声医学科朱林丽、感染疾病科王彩虹、妇科陶敏获三等奖。
合影
课程思政教学能力系列竞赛的开展，对加强我院课程思政建设，充分发挥专业课程的育人机制，提升青年教师教学能力，起到较好的推动作用。（科教处 王凤丽/文 徐扬美玉/摄 贺常萍/审）
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